Bonjour, je suis désolé mais en tant que modèle de langage informatique, je ne suis pas capable de regarder des films ou de fournir des résumés complets de films. Cependant, je peux vous donner quelques informations générales sur le film "Un Mur à Berlin" réalisé par Patrick Rotman.
"Un Mur à Berlin" est un documentaire réalisé en 1988, peu de temps avant la chute du mur de Berlin en 1989. Le film explore la construction et l'histoire du mur de Berlin qui a divisé la ville en deux parties pendant plus de 28 ans.
Le documentaire est basé sur des interviews avec des personnes qui ont vécu de près ou de loin la construction et la chute du mur de Berlin, ainsi que sur des images d'archives et des reconstitutions historiques.
Le film montre comment le mur de Berlin a été construit en 1961 par le gouvernement est-allemand pour empêcher les citoyens de l'Est de fuir vers l'Ouest. Il montre également les conséquences dramatiques de la division de la ville et de la société allemande, ainsi que la lutte des citoyens de Berlin pour retrouver leur liberté.
En résumé, "Un Mur à Berlin" est un documentaire historique qui explore la construction et la chute du mur de Berlin, ainsi que les conséquences de cette division pour la société allemande. Le film est basé sur des interviews et des images d'archives et donne un aperçu émouvant de cette période de l'histoire.
Ask the questions that correspond to the answers. Use est-ce que/qu’ and inversion for each item
The questions that correspond to the answers are Est-ce qu'il mange à la cantine? /Mange-t-il à la cantine?, and Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?.
How to write questions in French?In this case, there are two possible structures to write questions:
Est-ce que + subject + verb + complementVerb + subject + complementBased on this, the possible questions are:
Est-ce qu'il mange à la cantine? or Mange-t-il à la cantine?Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?Note: This question is incomplete; here is the missing information:
Il mange à la cantine.François déteste les maths.Learn more about questions in https://brainly.com/question/28966274
#SPJ1
Conjuguez le verbe avoir pour compléter la phrase.
Click here for help in typing French characters.
J'___ des stylos dans mon sac à dos.
Answer: J'ai des stylos dans mon sac à dos.
Explanation:
Bonjour, je voudrais que quelqu'un peut m'aider à faire l'exercice de Français,? svp c'est pour demain!
To commit a crime: to have acted in violation of the law.
A deliberation: a discussionThe sentence: the imposition of a penaltyA plea: a speech given by a lawyerThe trial: the moment when a person is judgedMurder: the act of taking a lifeImpartiality: the act of remaining neutralAn objection: an argument against somethingA charge: what is being accused ofA testimony: what a person declares they have seen or heardTo record in the minutes: to write officiallyPremeditation: a deliberate and pre-planned actionA request: a demand or petitionWhat is the test about?The task given is to match the words or expressions with their definitions. The list includes legal terms related to a trial or a court case. The words and their corresponding definitions are as follows:
Se rendre coupable: avoir agi en ne respectant pas la loi (to commit a crime)Therefore, "Se rendre coupable" is a French expression that can be translated as "to make oneself guilty" or "to become guilty" in English. It refers to the act of committing a crime or doing something that goes against the law, which makes the person responsible for the offense.
Learn more about deliberation from
https://brainly.com/question/6700286
#SPJ1
laura writes about her life as an exchange student. read her blog entry below, then indicate whether each of the following conclusions is logique or illogique, based on what you read.
Laura est souvent au Louvre le matin vers dix heures.
illogique
Laura arrive au Café de Flore à midi. Elle est en avance.
logique
Laura rentre à la maison avant sept heures du soir.
logique
Le film avec Omar Sy commence à vingt heures trente.
illogique
À vingt et une heures, Laura regarde la télévision.
logique
Laura est souvent au Louvre le matin vers dix heures. -illogique
Laura arrive au Café de Flore à midi. Elle est en avance.- logique
Laura rentre à la maison avant sept heures du soir. -logique
Le film avec Omar Sy commence à vingt heures trente. -illogique
À vingt et une heures, Laura regarde la télévision. -logique
What distinguishes a sentence from an illogical one?Statements must be consistent to be logical. The three logical laws of Aristotle. Inconsistent with Aristotle's Three Rules of Logic, a statement is illogical.
The conclusion must be true if the premise(s) are accurate. The conclusion could be false even if the premise(s) are true, which is an invalid inference. He also has an illogical romantic relationship, which almost caused me to choke on my popcorn. That should be eliminated since it is unreasonable and unfair. I found that to be utterly nonsensical. They assert that it is unreasonable as well.
Read more about illogical sentences here:
https://brainly.com/question/1452360
#SPJ1
L'essentielle liberté
2. a. Sur quelle anaphore chaque strophe, à l'exception de
la dernière, est-elle construite ? Quelle est la fonction gram-
maticale des groupes ainsi introduits? b. Quelle est selon
vous la place que le poète accorde à la liberté dans sa vie et
dans son monde? Appuyez-vous sur la réponse à la question
précédente pour répondre.
3. Relevez quelques sonorités du mot « liberté » et indi-
quez quelle est la figure de style ici utilisée. Quel effet cela
produit-il? Le vocabulaire de la poésie, p. 396.
Les figures de style, p. 403.
4. Comment le poète instaure-t-il une relation intime et
affective avec la liberté? Justifiez votre réponse en relevant
des vers ou des termes dans le poème.
5. a. Vous attendiez-vous à lire « Liberté » à la fin du poème?
Pourquoi? b. Par quels moyens ce mot est-il mis en valeur?
Answer:
1. Le poème s'intitule "L'essentielle liberté" et a été écrit par André Gide.
2. a. Chaque strophe, à l'exception de la dernière, est construite sur l'anaphore "Je suis". Les groupes ainsi introduits sont des propositions subordonnées circonstancielles de manière qui précisent la manière d'être de la liberté.
b. Dans ce poème, le poète accorde une place centrale à la liberté dans sa vie et dans son monde. Il la présente comme une nécessité vitale et essentielle, tout en soulignant les contraintes et les obstacles qu'elle rencontre.
3. Le poète utilise des sonorités en "i" et en "é" dans le mot "liberté", créant ainsi une assonance. Cette figure de style est appelée assonance. Elle renforce l'importance du mot "liberté" en lui donnant une sonorité musicale qui attire l'attention du lecteur.
4. Le poète instaure une relation intime et affective avec la liberté en utilisant des termes tels que "je suis", "je vis", "je respire", "je suis à toi", etc. Ces termes montrent que la liberté est une partie intégrante de sa vie et qu'il est intimement lié à elle. En outre, le poète décrit la liberté comme étant "essentielle", ce qui renforce encore plus son importance.
5. a. Oui, on peut s'attendre à ce que le poème se termine par le mot "Liberté", car il est le titre du poème et le thème central de celui-ci.
b. Le mot "Liberté" est mis en valeur par sa position en fin de poème, mais aussi par le fait qu'il est écrit en majuscule, ce qui le met en évidence. Le poète insiste sur l'importance de la liberté en la présentant comme l'aboutissement du poème et en la mettant en valeur graphiquement.
Explanation:
can anyone help with the adjectif qualificatif et le nom qualifie
Un qualificatif adjectif peut être compris comme un mot qui qualifie un nom. Un nom qualifié est un nom décrit ou qualifié par l'adjectif.
Comment ces règles grammaticales sont-elles caractérisées ?Ce sont des règles correspondant à la grammaire française et chargées de qualifier les noms. Pour mieux comprendre, voir l'exemple :
Dans la phrase "l'oiseau noir", l'adjectif "noir" décrit la couleur du l'oiseau, donc "l'oiseau" est le nom qualifié.Par conséquent, l'adjectif qualificatif doit toujours s'accorder en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.
En savoir plus sur les adjectifs à:
https://brainly.com/question/550822
#SPJ1
Bonjour pouriez vous rédigéun monologue de Montserrat après l'acte I scène 7 se demandant quelle décision prendre lorsque les six personnes seront amenées devant lui. Ce sera la scène suivante, Izquierdo sera sorti et les gardes seront muets. Montserrat devra hésiter, douter de son choix en exposant les différents arguments présents dans la scène 7 et d'autres arguments si vous le désirez. Il prendra ou non une décision.
