¿Hay beneficios al hablar dos idiomas o hablar dos idiomas causa unos conflictos intelectuales y mentales ? (5 points)
Aprender dos idiomas ayuda a desarrollar intelectualmente, cognitivamente y emocionalmente.
Hablar dos idiomas causa muchos conflictos intelectuales y mentales pero se los pueden superar.
Hablar dos idiomas causa algunos conflictos intelectuales y mentales pero con un esfuerzo grande es posible sobrepasarlos.
Hablar dos idiomas no causa ningunos conflictos intelectuales y mentales si uno analiza lo que se aprende con cuidado.

Answer:

Aprender dos idiomas ayuda a desarrollar intelectualmente, cognitivamente y emocionalmente.

Explanation:

There's only benefits in learning a new language

Que entregan los tainos a los espanoles como simbolo de Paz?

Lee y escoge la frase correcta. Read and select the correct sentence.

Group of answer choices

Voy al patio.

Voy a la patio.

Voy a el patio.

Voy en patio.

what is on the Peruvian Coat of arms​

La cena Fill in the blanks with the preterite of the verbs.Irene y Francisco salieron ayer por la noche. Ellos dos (1) (vestirse) muy elegantemente (elegantly) y fueron a un restaurante muy bueno. Francisco (2) (pedir) mucha comida, pero Irene (3) (preferir) comer poco. El camarero les (4) (servir) la comida rápidamente. Ellos dos hablaron mucho durante la cena. Después, (5) (despedirse) del dueño del restaurante. Francisco, nervioso, no (6) (dormir) nada porque se dio cuenta de (realized) que (7) (perder) la cartera en el restaurante.

You have planned to spend Christmas vacation with your brother in village. write a letter to him to state any two reason for such wonderful vacation​

Look at the table, read, and choose the correct option.


09. Mar | 13:15
Málaga 26h 15min
←——————→
via Barcelona 10. Mar | 17:30
Cannes ELS
FBS 954.45 HRK

Close to end of exam Please help
Based on the information provided, what time does the bus from Málaga get to Cannes?
5:30 a.m.
1:30 a.m.
1:30 p.m.
5:30 p.m.

Porfavor ayuda
son variedades linguisticas debo poner que tipo es
1. Te dejaste crecer la melena compadrito.

2. La jura agarró al malandro y lo metieron a la jaula.

3. Voy a chinear al niño/ Voy a cargar al bebé.

4. Voy a ir a comprarme un remedio a la botica.

5. Se le dañó el hidráulico al carro, pero ya le arreglamos la bomba de inyección.

Lee el párrafo y conjuga el verbo indicado usando el pretérito o el imperfecto
los mayas y los aztecas _______________ (1. ser) dos civilizaciones que _______________ (2. existir) en México y Centroamérica cuando _______________ (3. llegar) los españoles en el siglo quince. Las dos civilizaciones _______________ (4. contribuir) mucho a la civilización mundial de hoy.
Los mayas _______________ (5. desarrollar) un sistema de escritura para expresar la lengua que _______________ (6. hablar) por medio de símbolos. Este sistema _______________ (7. tener) cerca de 800 símbolos.
La escritura de los aztecas _______________ (8. incluir) símbolos y dibujos pero su sistema de escritura no _______________ (9. parecer) ser tan avanzada como la de los mayas.
Los mayas y los aztecas _______________ (10. construir) pirámides y las _______________ (11. usar) como templos y lugares sagrados.
Los mayas _______________ (12. ser) matemáticos y astrónomos. Ellos _______________ (13. descubrir) el concepto del número cero. Los mayas _______________ (14. observar) los movimientos del Sol desde que _______________ (15. salir) hasta que _______________ (16. ponerse).

Yo no atreverse de a tomar una decisión tan importante.
I have the words in the right spot, I can't figure out the change to the verb "atreverse"

Soy Astrid y vivo en Nueva York, pero soy dominicana y puertorriqueña también. Mi papi es de San Juan, Puerto Rico, y mi mami es de Punta Cana, la República Dominicana. Este fin de semana es la boda de mi prima Evelyn en Punta Cana y ¡vamos a la playa! Estoy muy contenta porque nunca vamos a la playa en Nueva York y me encanta nadar.

The main idea of the text is ________. (1 point)

Question 6 options:

1)

the weekly practice of a hobby or activity

2)

the excitement about an upcoming event

3)

the thoughts about a frequent family game

4)

the concern about learning how to swim

¿Qué clases de animales existen en este planeta?

1. Mi amigo era agresivo pero ahora es simpático.
2. Yo veía a mi abuela mucho pero ahora no porque vivimos en pueblos diferentes.
3. ¡El hombre vio una chupacabra mientras iba al supermercado!
4. La mują siempre veía a su amiga cuando iba al gimnasio.
5. Los domingos, su esposo siempre iba a la casa de su hermano.

Who made up most of General
Zaragozas army?

Que van a hacer ustedes despues de la cena

According to the websites, which of the following has not contributed to the Spanish language?
Latin
Native American languages
b.
African languages
d.
German
a.
C.
Please select the best answer from the choices provided
А
В
С
D
Mark this and return

Complete the sentences with the accurate word.

Carlos sabe que su nombre es Ana. Carlos conoce a Ana. What is the difference between these two statements?
In the first statement, Carlos knows her name is Ana and in the second statement Carlos looks for Ana.
In the first statement, Carlos knows her name is Ana and in the second statement Carlos knows who Ana is.
In the first statement, Carlos wants to know who Ana is and in the second statement Carlos knows who Ana is.
In the first statement, Carlos knows who Ana is and in the second statement Carlos knows her name is Ana.

Which one of the following states that you like to help your mother?
Me encanta cocinar con mamá.
Me gusta ayudar a mamá.
Me gusta cocinar a mamá.
Me gusta lavar a mamá.

If the Lebanese government were short on supplying the domestic market locally, what would be the other form of barriers it would have been imposed without putting hardship on local suppliers?​

PLEASE HELP WILL MARK BRAINLIEST AND LIKE

Complete the chart with the él/ella/usted form of the present tense and the affirmative tú command



Complete the chart with the yo form of the present tense and the affirmative tú command


Complete the chart with the yo and the él/ella/usted forms of the present tense and the affirmative tú command

El domingo mi tia
(decidir, salir, escribir) comprarme un traje.
A las cuatro de la tarde, mi tia
(beber, salir, encontrar) el traje y después nosotras
(acabar, ver, salir) una pelicula,

______ cruces la calle cuando la luz esté en rojo.
A. Por la mañana
B. siempre
C. a nenudo
D. tarde

Mi madre se pasaba las horas muertas en la galería del cuarto de atrás, metiendo tesoros
en el baúl de hojalata, y no acierta a entender si el tiempo se le iba deprisa o despacio, ni
a decir cómo lo distribuía, sólo sabe que no se aburría nada y que allí leyó Los tres
mosqueteros. Le encantaba, desde pequeña, leer y jugar a juegos de chicos, y hubiera
querido estudiar una carrera, como sus dos hermanos varones, pero entonces no era
costumbre, ni siquiera se le pasó por la cabeza pedirlo. Me dio a leer, cuando yo hacía
bachillerato, una novela que se titulaba El amor catedrático, la historia de una chica que
se atreve a estudiar una carrera y acaba enamorándose y casándose con él, a mí el final
me defraudó un poco, no me quedé muy convencida de que la chica esa hubiera acertado
casándose con un hombre mucho más viejo que ella y maniático por añadidura, aparte de
que pensé: “ para ese viajes no necesitábamos alforjas”, tanto ilusionarse con los estudios
y desafiar a la sociedad que le impedía a una mujer realizarlos, para luego salir por ahí,
en plan happy end, que a saber si sería o no tan happy, porque aquella chica se tuvo que
sentir decepcionada tarde o temprano; además, ¿por qué tenían que acabar todas las
novelas cuando se casa la gente?, a mí me gustaba todo el proceso del enamoramiento,
los obstáculos, las lágrimas y los malentendidos, los besos a la luz de la luna, pero a partir
de la boda, parecía que no había nada más que contar, como si la vida se hubiera
terminado: pocas novelas o películas se atrevían a ir más allá y a decirnos en qué se
convertía aquel amor después de que los novios se juraban ante el altar amor eterno, y
eso, la verdad, me daba mala espina.
C. Martín Gaite, El cuarto de atrás, 1978
1.- Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización. (1.5 puntos).
2.- Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

Me gusta ayudar a las personas mayores. Hago trabajo voluntario en un hospital con
ancianos
jóvenes
niños
gente

Nosotros _______ muchos sándwiches.​

Describe en dos oraciones unas diferencias en pronunciación y en vocabulario en espanol hablado en distintas regiones del mundo Adicionalmente , incluye DOS ejemplos

In this activity, you will research various car features and write a paragraph in Spanish comparing and contrasting three cars. Submit your response to your teacher by way of the drop box.

Julio y Lupita van a la piscina.

Julio y Lupita van a jugar al baloncesto.

Julio y Lupita van a esquiar a las montañas.

Julio y Lupita van a salir, pero está lloviendo.

Julio y Lupita van a un restaurante muy elegante.

En un avión que volaba hacia el noreste del país viajaban 45 personas la quinta parte eran niños de los cuales la tercera parte eran varones y el resto de niñas ​

23. ¿Por qué se negó a jugar Francisco? (83)