Explanation:
¡No se permite comer en hora de clase!
¡Escuchar atentamente!
¡no gritar ni hacer bulla en hora de clases!
¡leer cuando de le indica !
¡Una ves que ingresen a la clase sentarse en su respectivo lugar!
¡Prestar atención en clase y evitar hablar en medio de esta!
I hope is well
SPANISH I : MY FREE TIME AND ME : 06.05 ¡ESCRIBAMOS UNA NARRACIÓN DE MI VIDA!
Answer:
Is this for FLVS?
Explanation:
If it is can u give me the instructions bc I've did this before? I just don't remember it..
Si los médicos _[blank 1]_ robots quirúrgicos, los pacientes _[blank 2]_ menos sangre durante sus procedimientos de cirugía.
¿Qué opción completa la oración correctamente?
usarían, perdieran
usan, pierden
usaran, perderían
que usen, pierdan
Answer:
Si los médicos usaran robots quirúrgicos, los pacientes perderían menos sangre durante sus procedimientos de cirugía.
Explanation:
Answer:
Usaran, perderían
Explanation:
Si los médicos _usaran_ robots quirúrgicos, los pacientes _ perderían_ menos sangre durante sus procedimientos de cirugía.
Forma oraciones completas usando los elementos. Usa el presente Del indictivo para el primer verbo y haz otros cambios que seran necesarios
Answer:
yes
Explanation:
Question 9 of 10 descargar = un download о A. escribir B. bajar C. navegar D. hacer
Answer:
D. Hacer
BRAINLIEST, PLEASE!
Explanation:
Hacer means to do/make, which makes sense along with a download.
Objective: Incorporate the vocabulary and grammar you have learned throughout the year(Spanish 3), you will need to select a traditional Hispanic meal and write or film yourself narrating the directions.
The topic is: (Three layer milk cake)
It won't let me spell out the Spanish term.
Answer:
you can choose "empanadas", it is a food from Argentina
"Chipá" from paraguay (easy)
"Locro" from Argentina (hard)
"Tamales" from mexico
"Pealla" from spain (hard)
search for a video on the internet and you will learn to pronounce each meal
Explanation:
are meals from Spanish-speaking countries
26 ¡Qué cosa más rara!
Escribamos Cuál de las cosas no existia
en el año mencionado?
MODELO
1736: agua corriente, estufa de
leña, pozo de agua, rayos X
1. 1800: lamparas de gas en la calle, baños
dentro de la casa, calefacción
2. 1920: electricidad, televisión, radio
3. 1941: avión, coche, nave espacial
(spaceship)
4. 1875: tren, telegrafo, computadora, pozos
de agua
5. 1950: teléfono, aire acondicionado,
computadora personal
6. 1965: disco compacto, calefacción, estufa
eléctrica
a) Un edificio proyecta una sombra de 15 m de largo. Al mismo tiempo, un niño de 1.15 m de alto proyecta una sombra de 3.75 m de largo. ¿Qué altura tiene el edificio? Dibuja y realiza las operaciones correspondientes para obtener la respuesta correcta.
Answer:
no tiene nada que ver con español
Explanation:
Please help!!! Due today
The answer in the picture
I hope I helped you^_^
Need help with 2 corrections please!
My teacher is giving me a hard time, I attached my answer, along with the teachers message, thanks :)
Answer the following questions using both a direct and indirect object in your response. Follow the example.
Example: ¿Cocinas la comida para tu familia? Do you cook the food for your family?
Sí, se la cocino. Yes, I cook it for them.
18. ¿Mandas una tarjeta a tu amigo?
my answer: sí, manda (teacher: what is the yo form of this verb?) esto para ellos.
teachers message: una tarjeta is a direct object. and a tu amigo is the indirect object. What are their pronouns? Where do they go?
19. ¿Haces la tarea para tu profesora?
my answer: Sí, lo hago por ellos.
teachers message: la tarea is the direct object. and para tu profesora is the indirect object. What are their pronouns? Where do they belong?
please help :(
18. ¿Mandas una tarjeta a tu amigo?
(Do you send a card to your friend?)
In the English sentence above, "a card" is the direct object, since it has no prepositions. However, "to your friend" is the indirect object, once it has the preposition "to", equivalent to "a" in Spanish.
A possible correct answer could be: "Sí, la mando para él."
"La", as a direct object, retakes the feminine term "tarjeta" - card -, and "él", masculine 3rd person singular pronoun, retakes the term "amigo" - friend -, being placed as indirect object.
19. ¿Haces la tarea para tu profesora?
(Do you do the homework for your teacher?)
In the English sentence above, "the homework" is the direct object, since it has no prepositions. However, "para tu pofesora" is the indirect object, once it has the preposition "for", equivalent to "para" in Spanish.
A possible correct answer could be: "Sí, la hago para ella."
"La", as a direct object, retakes the feminine term "tarea" - homework -, and "ella", feminine 3rd person singular pronoun, retakes the term "profesora" - teacher -, being placed as indirect object.
Answer:
18. Si, la mando. Yes, I send it to him.
19. Si, la hago. Yes, I do it.
Explanation:
MUST BE IN PRESENT PERFECT OR PAST PERFECT!!!!!!!!
Historia del mar due August 5th 11:59 PM CDT
Completa el siguiente artículo de enciclopedia con los verbos conjugados en el presente perfecto o el pluscuamperfecto.
En diciembre de 1872, la tripulación del barco Dei Gratia encontró en el océano Atlántico al barco Marie Celeste. Navegaba a
toda velocidad, pero no había gente.
Un mes antes, el Marie Celeste (1)
á (salir) de Nueva York hacia Génova. Llevaba alcohol
industrial. Cuando la tripulación del Dei Grotio lo encontró, (2)
(desaparecer) toda la
tripulación. El bote salvavidas y otras cosas (3)
(desaparecer) también, perqel alcohol estaba
allí. Nunca pudieron saber qué pasó.
Desde entonces, la gente (4)
(5)
(6)
más famosas historias del mar.
(dar) muchas explicaciones sobre el hecho. Algunos
(decir que la tripulación dejó el barco porque creyó que iba a hundirse. Otros
(contar) historias exóticas. La desaparición de la tripulación del Marie Te es una de las
Answer:
1. Un mes antes, el Marie Celeste había salido de Nueva York hacia Génova.
2. Cuando la tripulación del Dei Grotio lo encontró, había desaparecido toda la tripulación.
3. El bote salvavidas y otras cosas habían desaparecido también, pero el alcohol estaba allí.
4. Nunca pudieron saber qué pasó. Desde entonces, la gente….
Algunos decían que la tripulación había dejado el barco porque creyó que iba a hundirse. Otros contaban historias exóticas.
Explanation:
Cual era la grave cuestión que preocupaba a nuestros personajes briant, gordon y doniphan?
Esta pregunta parece incompleta. Sin embargo, hay suficiente información para encontrar la respuesta correcta.
La grave cuestión que preocupaba a Briant, Gordon y Doniphan era la supervivencia del grupo de niños al haber quedado varados en una isla.
Briant, Gordon y Doniphan son los personajes principales de la novela Dos años de vacaciones (1888), de Julio Verne cuyo título en el francés original es Deux ans de vacances.
Ellos son parte del grupo de quince niños de entre 8 y 13 años que naufragan en el Océano Pacifico, y deben subsistir en una isla desierta donde además se efrentarán a un grupo de malhechores.
La cuestión más grave que atraviesan es el naufragio mismo y el encontrarse varados sin ayuda en lo que sospechan es una isla aislada y desierta.
Aprende mas sobre Julio Verne aquí: https://brainly.com/question/21862251
help me fix my Spanish questions please, my teacher told me I have to have command or imperative form, which I do not understand. I added my answer, and the question please help :(
Write complete Spanish sentences expressing the affirmative or negative command, depending on if no is present. If no is present in the example, make the command negative. If there is not a no in the example, please form the command in the affirmative.
7. Sacar a los perros
my answer: No sacar a los perros.
8. No limpiar la mesa
my answer: Limpiar la mesa.
9. Lavar la ropa
my answer: No lavar la ropa.
Answer:
1.No sacar al perro.
2.No limpiar la mesa
3.No laves el culo de la ropa
El libro boulevard tiene escenas 18+?
Lee las oraciones.
Un _[blank 1]_ es algo para beber.
Los restaurantes de comida rápida habitualmente utilizan platos _[blank 2]_.
El _[blank 3]_ se come para postre.
Enrique está en un restaurante pidiendo comida para _[blank 4]_. Es decir, no la va a comer aquí.
Empareja los espacios en blanco con las opciones correctas.
arroz con leche
llevar
guiso
arroz con pollo
refresco
desechables
Helppppppppp
.....Cultura en contexto. Escoja la región que se asocia con cada palabra o frase
Ciudad costal
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
La Compostelana
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
Patrimonio de la Humanidad
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
Universidad antigua
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
Paella pura y original
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
El Camino de Santiago
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
Andalucía
- sevilla
- salamanca
- galicia
- valencia
Answer:
Ciudad costal: Valencia
La Compostelana: Galicia
Patrimonio de la Humanidad: Sevilla (la catedral y el Alcázar)
Universidad antigua: Salamanca
Paella pura y original: Valenciana
El Camino De Santiago: Galicia
Andalucía: Sevilla
Explanation:
sepak bola mini termasuk jenis permainan bola
Lee la siguiente expresión del cuento: ¨El suicidio de la Señora Stevens me preocupaba no policialmente, sino deportivamente.......¨ (como juego, hazaña). ¿Esta frase se relaciona con las características del policial clásico o con las del policial negro?. Fundamenta.
PLEASE HELP, WOULD BE GREATLY APPRECIATED <3
Answer the following:
¿Qué vas a hacer este fin de semana?
¿Que harás el fin de semana?
Whats the difference?
1. ¿Qué haces en este momento?
2. ¿Qué estás haciendo en este momento?
What is the difference?
Answer: What are you going to do this weekend?
What will you do on the weekend?
so you would be asking the same thing jus in a different way.
What are you doing at this moment?
What are you doing right now?
same with this one jus in a different way of saying it
Explanation:
please help me with my correction for spanish, my teacher is giving me a hard time on this assignment, any help is appreciated :)
Rewrite the following sentences changing the objeto directo (underlined) to a pronoun (in some instances you may need to change the objeto indirecto to "se"):
Example:
Q. Les regalamos los libros a ustedes.
A. Se los regalamos a ustedes.
9. Le doy la silla.
my answer: Te lo doy.
teachers message: Le is already given in the example. You are being asked to replace la silla, a direct object. Lo is not the correct pronoun. You have also changed le to te. This is not the change it makes when there are two L's together. Please try again.
Answer the following questions using both a direct and indirect object in your response. Follow the example.
Example: ¿Cocinas la comida para tu familia? Do you cook the food for your family?
Sí, se la cocino. Yes, I cook it for them.
22. ¿Das la comida a tu perro?
my answer: Sí, les doy.
teachers message: la comida is the direct object
a tu perro is the indirect object. What are their pronouns? Where do they belong?
Answer:
9. Se la doy.
22. Si, se la doy.
Explanation:
Your friend Araceli is writing to you, remembering what her family vacations used to be like. Helo me fill in the blanks in the email with the imperfect tense of the verbs in parentheses.
Cut and paste from here : á é í ó ú
Cuando yo (1)(ser) niño, mis padres y yo (2)(ir) de vacaciones todos los veranos. Ellos (3)(preferir) hace el ecoturismo. Mi padre siempre (4)(decir) que es importante cuidar la naturaleza. Yo frecuentemente (5)(caminar) por los bosques mientras mis padres (6)
(buscar) plantas y animales exóticos. Los guías turísticos en estos viajes normalmente (7)(prohibir) que tocáramos las flores. ¿Te recuerdas cómo tú siempre (8)(querer) venir con nosotros y cómo nosotros siempre (9)(hablar) con tus padres pero que ellos siempre (10)(negar)? Pobre tú.
Translate they are going into Spanish in the box below
Answer:
Ellos están yendo.
Explanation:
..........
Explanation:
ellos van a entrar
hope this helps
Need help with corrections :(
18. ¿Mandas una tarjeta a tu amigo? Sí, la mando para él.
teachers message: a tu amigo is the indirect object we are trying to replace. We can replace that whole phrase with one word (me, te, le, nos or les). Which one do we use? Where does it go in the sentence? Does it need to become Se?
19. ¿Haces la tarea para tu profesora? Sí, la hago para ella.
teachers message: para tu profesora is the IO, which IOP do we use? Where does it go? Does it need to become se?
Wey, hablo español y ni entiendo a que te refieres
Answer:
18. Le mando la tarjeta.
Explanation:
A ellos _[blank]_ olvidó (forgot) recargar el automóvil.
¿Qué opción completa la oración correctamente?
se me
se nos,
se te,
se les
Question 2 Multiple Choice Worth 1 points)
(06.02 LC)
Look at the image, read, and choose the best verb that completes the sentence.
A los niños y niñas les gusta
jugar
correr
pintar
comer
Answer:
jugar
Explanation:
jugar means to play whereas correr means to run, pintar is to paint, and comer is to eat
Answer:
jugar
Explanation:
Paqui lives in a colegio mayor (dorm) in Madrid and is always complaining about her roommates. To find out what she says, complete each of the following sentences with an appropriate form of a verb from the list below. Be sure to conjugate the verbs.
cerrar | comenzar | pedir | perder | regar | venir
1. Tomás siempre __________ favores.
2. El día de Santi __________ a las 3:00 de la mañana.
3. Lola y Eva siempre ___________ sus llaves (keys).
4. Carlos nunca __________ las plantas.
5. Los amigos de Amparo __________ a visitar muy tarde.
6. Belén nunca ___________ la puerta.
Answer:
1. Pide
2. Comienza
3. Pierden
4. Riega
5. Vienen
6. Cierra
Explanation:
Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere oportunas)
Las turistas estaban preocupadas
Las turistas iban en coche
El coche tenía poca gasolina
La gasolina no parecía suficiente
Las turistas miraban el mapa
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa
Era invierno
Hacía mucho frío
Las turistas hablaban entre ellas y se reían
Las turistas estaban preocupadas
Apareció un policía
Las turistas se asustaron mucho
Las turistas dieron un grito
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
Una de las turistas preguntó al policía
El policía no contestó
El policía las miró
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer
El policía se encogió de hombros
Answer:
Las turistas estaban preocupadas porque el coche en que iban tenía poca gasolina. La gasolina no parecía suficiente. Las turistas miraron un mapa pero no encontraron ninguna indicación. Además , no había suficiente luz para ver bien el mapa. Era invierno y hacía mucho frío. Ellas hablaban entre ellas y se reían, pero estaban preocupadas.
Las turistas se asustaron mucho y dieron un grito cuando apareció un policía pero se fueron sintiendo cada vez mejor. Una de ellas le hizo una pregunta al policía pero él no respondió. Las miró y les pidió el pasaporte. Después el policía contestó y les dijo que la gasolinera estaba a un par de millas, al otro lado de la frontera. Pero ellas necesitaban dinero del país para comprarla. Le preguntaron al policía qué podían hacer y el policía se encogió de hombros.
Explanation:
Tus abuelos vienen a visitar a tu familia por unos días, y tu familia y tú están preparando todo para su llegada (arrival). Inventa respuestas con el OD correcto.
Modelo: Lees: ¿Está tu hermana limpiando el cuarto de invitados (guests)?
Escribes: Sí, está limpiándolo./Sí, lo está limpiando. o No, no está limpiándolo/No, no lo está limpiando.
1. ¿Está tu hermano haciendo la cama para los abuelos?
____________.
2. ¿Pueden tu papá y tu tío limpiar el jardín?
____________.
3. ¿Vas a dejar unos libros en su cuarto?
____________.
4. ¿Vas a preparar las empanadas para el almuerzo?
____________.
5. ¿Tu hermana va a poner las toallas en su cuarto?
____________.
6. ¿Me estás escuchando?
____________.
Help me fill in the blanks using the subjunctive?
1. Quiero que tú _(escuchar) bien a tu profesora.
2. Es importante que nosotros _(estudiar) mucho.
3. Ella necesita que yo _(conocer) a su madre.
4. Temo que ellos no _(oír) las noticias.
5. Recomendamos que Ana _(ir) al hospital.
6. Ojalá que tú _(ser) responsable.
7. Es necesario que nosotros _(escribir) un trabajo.
8. Siento que ellas _(tener) dolor de estómago.
9. Es bueno que ustedes _(buscar) al perro perdido.
10. El profesor quiere que yo _(empezar) ahora.
Answer:
1)escuchas
2)estudiemos
3)conosca
4)oiran
5)ira
6)seras
7)escribamos
8)tengan
9)buscan
10)empieza
Explanation:
hi need help with correcting :)
Write complete Spanish sentences expressing the affirmative or negative command, depending on if no is present. If no is present in the example, make the command negative. If there is not a no in the example, please form the command in the affirmative.
11. no dormir ("o" to "ue" stem change) tarde (late): No te duermas.
teachers message: this is not a reflexive verb. add tarde after the verb.
13. ponerse la ropa: Ponte la ropa.
teachers message: put the accent mark on verb that must be added when adding a reflexive pronoun to the command.
Answer:
no dormiras? no vas a dormir poq no duermes?
Explanation:
Mi amigo Fernando dice que las matemáticas son difíciles, pero yo creo que (ser/estar) _______ (adjective)
Answer:
estar
hope that helps uh...☺
Hey there!
I believe the sentence would be, "Mi amigo Fernando dice que las matemáticas son difíciles, pero yo creo que son ficiles."
If this helps, please mark me as brainliest!
Have a wonderful day!
