Subjuntivo Completa las oraciones de forma lógica con el presente del indicativo o del subjuntivo, según corresponda. (5 × 1 pt. each = 5 pts.)
1. Las autoridades quieren aumentar los impuestos para que __________________________
2. Los ovnis invadirán la Tierra a menos que ______________________________________
3. Mis padres se divierten cuando _______________________________________________
4. No renunciaré a mi trabajo hasta que __________________________________________
5. La población sigue aumentando a pesar de que __________________________________

Answer:

lag ent en osrepire..

Explanation:

______ cruces la calle cuando la luz esté en rojo.
A. Por la mañana
B. siempre
C. a nenudo
D. tarde

una oración con la palabra mandíbula​

En un avión que volaba hacia el noreste del país viajaban 45 personas la quinta parte eran niños de los cuales la tercera parte eran varones y el resto de niñas ​

Nosotros _______ muchos sándwiches.​

what is on the Peruvian Coat of arms​

I need to submit this in a few hours HELP!
Match the terms to the images
Son las doce menos cinco. A) Image 04
Son las doce y cinco. B) Image 03
Son las nueve y media. C) Image 02
Son las cuatro menos diez. D) Image 01

en donde puedes consultant recetas de remedios caserod​

Which one of the following states that you like to help your mother?
Me encanta cocinar con mamá.
Me gusta ayudar a mamá.
Me gusta cocinar a mamá.
Me gusta lavar a mamá.

In this activity, you will research various car features and write a paragraph in Spanish comparing and contrasting three cars. Submit your response to your teacher by way of the drop box.

Rewrite each sentence as a negative tú command


Rewrite each negative tú command using a pronoun


Write five negative tú commands telling someone what not to do during a theater performance

Construye tres oraciones con alguna de las locuciones prepositivas

Los estudiantes ____ los libros​

Nosotros queremos ir e un concierto el
viernes o el sábado, pero ¿cuándo? Yo
no 1. irel viernes en la noche porque
tengo que trabejer. Manolo
no 2. ir el sábado en la noche.
Ane y Miguel no 3. irel viernes en la
noche y el sábado en la tarde no van
a estar aquí. Enrique y su hermano no
4. irel sabedo en la tarde porque van
a un restaurante con su primo. Y Toni.
tu no 5. re sebedo en la noche
Cuando 6. ir todos nosotros

La cena Fill in the blanks with the preterite of the verbs.Irene y Francisco salieron ayer por la noche. Ellos dos (1) (vestirse) muy elegantemente (elegantly) y fueron a un restaurante muy bueno. Francisco (2) (pedir) mucha comida, pero Irene (3) (preferir) comer poco. El camarero les (4) (servir) la comida rápidamente. Ellos dos hablaron mucho durante la cena. Después, (5) (despedirse) del dueño del restaurante. Francisco, nervioso, no (6) (dormir) nada porque se dio cuenta de (realized) que (7) (perder) la cartera en el restaurante.

¿Hay beneficios al hablar dos idiomas o hablar dos idiomas causa unos conflictos intelectuales y mentales ? (5 points)
Aprender dos idiomas ayuda a desarrollar intelectualmente, cognitivamente y emocionalmente.
Hablar dos idiomas causa muchos conflictos intelectuales y mentales pero se los pueden superar.
Hablar dos idiomas causa algunos conflictos intelectuales y mentales pero con un esfuerzo grande es posible sobrepasarlos.
Hablar dos idiomas no causa ningunos conflictos intelectuales y mentales si uno analiza lo que se aprende con cuidado.

where does abraham say to look for william

-¿Que dan en la televisión hoy a las ocho?
Dan tarea para hacer en casa.
Dan revistas de espectáculos.
Dan comida a los pobres.
Dan un programa de concursos.

¿Cuál es el significado connotativo de la palabra? ignorante en el poema de Robert Frost "Lugares del desierto"?
O A. oscuridad
SI. duda
c.
inocencia
ORE. pureza​

SPANISH I spent 1000 euros, what did I buy? Sandals, shorts, sweater T-shirt, shorts, sweater T-shirt, T-shirt, sandals Shorts, sandals, T-shirt

How does the watress know William?
from school
from work
from softball

Me gusta ayudar a las personas mayores. Hago trabajo voluntario en un hospital con
ancianos
jóvenes
niños
gente

can someone please help me with B i already did the ones above B

cual es el proposito del lenguaje oral y el escrito? puede ser rapido por favor tengo prisa:C

look at the word or phrase in bold type, and choose the option that could replace the part in bold type.

Rigoberta Menchú se dio cuenta que la gente maya que no podía ni hablar, ni leer, ni escribir en su lengua natal. No podrían avanzar por culpa de los ladinos. (1 point)

Group of answer choices

con el analfabetismo

con el desplazamiento

en la lucha

en la amenaza

translate I WILL PUT into SPANISH in the box below.

Julio y Lupita van a la piscina.

Julio y Lupita van a jugar al baloncesto.

Julio y Lupita van a esquiar a las montañas.

Julio y Lupita van a salir, pero está lloviendo.

Julio y Lupita van a un restaurante muy elegante.

A dam is built on a large river. Backed-up water behind the dam forms a lake, like in the picture below.

The dam doesn't just hold back water; it also holds back soil and sediment. How will the dam most likely affect the river downstream?
A.
Natural deposition rates will decrease.
B.
Natural weathering rates will decrease.
C.
Natural deposition rates will increase.
D.
Natural weathering rates will increase.

Mi madre se pasaba las horas muertas en la galería del cuarto de atrás, metiendo tesoros
en el baúl de hojalata, y no acierta a entender si el tiempo se le iba deprisa o despacio, ni
a decir cómo lo distribuía, sólo sabe que no se aburría nada y que allí leyó Los tres
mosqueteros. Le encantaba, desde pequeña, leer y jugar a juegos de chicos, y hubiera
querido estudiar una carrera, como sus dos hermanos varones, pero entonces no era
costumbre, ni siquiera se le pasó por la cabeza pedirlo. Me dio a leer, cuando yo hacía
bachillerato, una novela que se titulaba El amor catedrático, la historia de una chica que
se atreve a estudiar una carrera y acaba enamorándose y casándose con él, a mí el final
me defraudó un poco, no me quedé muy convencida de que la chica esa hubiera acertado
casándose con un hombre mucho más viejo que ella y maniático por añadidura, aparte de
que pensé: “ para ese viajes no necesitábamos alforjas”, tanto ilusionarse con los estudios
y desafiar a la sociedad que le impedía a una mujer realizarlos, para luego salir por ahí,
en plan happy end, que a saber si sería o no tan happy, porque aquella chica se tuvo que
sentir decepcionada tarde o temprano; además, ¿por qué tenían que acabar todas las
novelas cuando se casa la gente?, a mí me gustaba todo el proceso del enamoramiento,
los obstáculos, las lágrimas y los malentendidos, los besos a la luz de la luna, pero a partir
de la boda, parecía que no había nada más que contar, como si la vida se hubiera
terminado: pocas novelas o películas se atrevían a ir más allá y a decirnos en qué se
convertía aquel amor después de que los novios se juraban ante el altar amor eterno, y
eso, la verdad, me daba mala espina.
C. Martín Gaite, El cuarto de atrás, 1978
1.- Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización. (1.5 puntos).
2.- Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

You have planned to spend Christmas vacation with your brother in village. write a letter to him to state any two reason for such wonderful vacation​

En un ensayo breve, compara el desarrollo del tema de la pérdida de un lugar querido
en los dos textos. En tu ensayo, analiza el efecto de por lo menos dos recursos
literarios que los autores emplean para desarrollar el tema. Debes incluir ejemplos de
los textos que apoyen tus ideas.