Answer:
Opposite :
1. Subir : Otoño
2. Descansar : Trabajo
3.Responder : desafío
Synonym :
1.Respondor: Respond
2.Tomar: Take
3.Mirar: Watch
4.Caminar: Walk
5.Pintar: Paint
( Can You Follow Me)
Nosotros _______ muchos sándwiches.
Answer:
comemos
Explanation:
Answer:
hicimos
Explanation:
idk about the spanish flares i just know how to speak it
According to the websites, which of the following has not contributed to the Spanish language?
Latin
Native American languages
b.
African languages
d.
German
a.
C.
Please select the best answer from the choices provided
А
В
С
D
Mark this and return
Answer:
D German
Explanation:
Spanish derives many of its rules of grammar and syntax from Latin, and around 75% of Spanish words have Latin roots. The Spanish language has many other influences as well. Several other languages, including Greek, Arabic, and some of the languages of the native cultures of the Americas have contributed words to Spanish in its modern form.
La cena Fill in the blanks with the preterite of the verbs.Irene y Francisco salieron ayer por la noche. Ellos dos (1) (vestirse) muy elegantemente (elegantly) y fueron a un restaurante muy bueno. Francisco (2) (pedir) mucha comida, pero Irene (3) (preferir) comer poco. El camarero les (4) (servir) la comida rápidamente. Ellos dos hablaron mucho durante la cena. Después, (5) (despedirse) del dueño del restaurante. Francisco, nervioso, no (6) (dormir) nada porque se dio cuenta de (realized) que (7) (perder) la cartera en el restaurante.
Answer:
1.- vistieron
2.- pidió
3.- prefirió
4.- sirvió
5.- despidieron
6.- durmió
7.- perdió
Explanation:
Vistieron, Pidió, Prefirió, Sirvió, Despidieron, Durmió, y por ultimo Perdió.
Las respuestas para rellenar los espacios en blanco son:
Se Vistieron Pidió Prefirió Sirvió Se despidieron Durmió Perdió.Para el primer espacio a rellenar, pide usar el verbo vestir, conocido en ingles como el verbo "dress", como verbo en pretérito. El verbo en pretérito significa escribir la palabra refiriéndose al pasado. Cuando nos queremos referir al pasado usando el verbo vestir con el pronombre "Ellos", usamos la palabra vistieron. De esta forma aclaramos que la acción se dio a cabo en el pasado e incluimos a ambos participantes en nuestra oración.
Los verbos en pretérito cambian en su forma de escribirlos, dependiendo también del pronombre en uso. Los cambios más comunes son con el agregado de sufijos según si el pronombre es singular o plural. Los sufijos son:
Singular: -i & -o Plural: -on & -osPara poner estos en uso con el verbo vestir de ejemplo podemos decir:
Yo me vestí Él se vistió Ellos se vistieron Nosotros nos vestimos.Por estas reglas de pronombres, verbos en pretérito y sufijos, es que las respuestas son Vistieron, Pidió, Prefirió, Sirvió, Despidieron, Durmió, Perdió, en esa orden para la pregunta dada.
Para mas informacion sobre verbos ver:
https://brainly.com/question/11637663?referrer=searchResults
Nora es de nicaragua
Answer:
Nora is from Nicaragua.
Explanation:
This is the translation to the question if that is what you were looking for.
How does the watress know William?
from school
from work
from softball
Answer:
D - From Softball
Explanation:
Is the sentence, “No niego que ustedes pongan atencion” an indicative or subjunctive?
Answer:
it is subjunctive
Explanation:
en donde puedes consultant recetas de remedios caserod
Juan-Señor y señora Carrasco, ¿
Señor y señora Carrasco-
al fútbol o al básquetbol?
jugar al básquetbol.
6
O 1)
juego; Pienso
2) juegan; Pensamos
12
jugamos; Piensan
15
juegas: Piensa
la segunda porque están hablando de dos personas y cuando es así se usa de esa manera
¡Qué desastre! Elena pasó un día desastroso porque tuvo muchos accidentes tontos. Completa su narración con los verbos entre paréntesis, incluyendo los pronombres de acción involuntaria e inesperada. (5 × 1 pt. each = 5 pts.)
Ayer por la mañana me levanté temprano y preparé el desayuno como todas las mañanas, pero (1) __________________ (caerse) las tazas de café y (2) __________________ (dañar) la ropa. Ésa fue la señal de que iba a ser un día difícil. Después de cambiarme de ropa, salí para la oficina con mi esposo, pero a él (3) __________________ (olvidarse) que su coche estaba en el taller, así que tuvimos que llamar un taxi y llegué tarde al trabajo. En el trabajo, mi jefe y yo teníamos que entregar un informe a las doce, y cuando estábamos terminando de imprimirlo (print), (4) __________________ (acabarse) el papel. Finalmente, volví a casa sobre las cinco, deseando que se terminara el día, pero no pude entrar porque (5) __________________ (perderse) las llaves. En fin, fue un día para olvidar.
Answer:
1. se cayeron
2. se dañó
3. se le olvidó
4. se acabó
5. se perdieron
Explanation:
¿A qué tipo de texto pertenece una obra de teatro?
Answer:
El texto primario, aquel que pronuncian los personajes.
El texto secundario, el texto incluido por el narrador y que nos ayuda a comprender la situación y a conocer todos aquellos datos imprescindibles para la narración.
Explanation:
Lee atentamente y escoge la opción con la serie correcta de palabras que corresponde al texto. Read carefully and choose the option with the correct list of words based on the text.
¡Hola! Me llamo Juan y soy de Alaska. El fin de semana voy a visitar a mi amigo Jorge y a conocer a su familia en España. Voy a estar un mes en el país de Jorge. En mi maleta quiero llevar ropa de verano porque es julio y hace mucho calor en España. También << also >> voy a poner en la maleta un traje para ir a la boda de la hermana de Jorge en Córdoba. Jorge quiere ir conmigo a la Mezquita de Córdoba y comprar en el mercado Victoria.
El fin de semana vamos al estadio a ver a nuestro equipo de fútbol favorito.
En la noche voy a leer sobre España en internet. Estoy muy contento y mis padres están orgullosos porque yo voy a viajar y a aprender. (1 point)
Question 26 options:
1)
Protagonista o protagonistas: Juan and Jorge; escenario: Alaska; tema: The clothes needed.
2)
Protagonista o protagonistas: Jorge; escenario: Spain; tema: the importance of friendship.
3)
Protagonista o protagonistas: Juan; escenario: his house or State; tema: preparation for a trip.
4)
Protagonista o protagonistas: Juan and Jorge; escenario: Córdoba; tema: The parents' feelings.
Protagonista o protagonistas: Juan;
escenario: Alaska;
tema: Preparación para un viaje.
#3
¿Cuál es el texto?En el libro se retrata a Juan, que se está preparando para viajar a España para ver a su amigo Jorge y su familia. Juan es el personaje principal y la escena transcurre en su hogar o estado de Alaska, donde prepara un traje para la boda a la que asistirá y ropa de verano para el clima cálido de España.
El foco del texto es prepararse para el viaje, como lo está haciendo Juan mientras sus padres están contentos con él por ir a descubrir España.
Más información sobre el texto:https://brainly.com/question/14648583
#SPJ1
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Match the terms to the images
Son las doce menos cinco. A) Image 04
Son las doce y cinco. B) Image 03
Son las nueve y media. C) Image 02
Son las cuatro menos diez. D) Image 01
Answer:
son Las doce y Cinco is image 2
image 4 is son Las cuatro menoz diez
image 3 nuebe y media
¿Qué clases de animales existen en este planeta?
Answer:
Hay carnívoros: come carne.
Omnívoros: Come carne y plantas.
Herbívoro: solo come plantas.
Luego, se separan en si son:
Nocturno: caza en la noche
Diurna: caza en el día.
Los estudiantes ____ los libros
Answer:
los estudiantes leen los libros
the students read the books
Mañana por la mañana mi abuela Carlota caminar con sus amigas. Por la tarde, nosotras comprar un regalo muy bonito para ella, en la tienda que está cerca de mi casa. Mañana por la noche, mi hermana menor tocar el piano y mi hermano mayor cantar en la fiesta de la abuela. Mi madre y mi padre bailar mucho para celebrar los 80 años de la abuela Carlota.
Answer:
Mañana por la mañana mi abuela Carlota va a caminar con sus amigas. Por la tarde, nosotras vamos a comprar un regalo muy bonito para ella, en la tienda que está cerca de mi casa. Mañana por la noche, mi hermana menor va a tocar el piano y mi hermano mayor va a cantar en la fiesta de la abuela. Mi madre y mi padre van a bailar mucho para celebrar los 80 años de la abuela Carlota.
Explanation:
future tense
Answer: Mañana por la mañana mi abuela Carlota caminará con sus amigas. Por la tarde, nosotras compraremos un regalo muy bonito para ella, en la tienda que está cerca de mi casa. Mañana por la noche, mi hermana menor tocará el piano y mi hermano mayor cantará en la fiesta de la abuela. Mi madre y mi padre bailarán mucho para celebrar los 80 años de la abuela Carlota.
Translation: Tomorrow morning my grandmother Carlota will walk with her friends. In the afternoon, we will buy a very nice gift for her, in the store that is near my house. Tomorrow night, my little sister will play the piano and my older brother will sing at Grandma's party. My mother and father will dance a lot to celebrate Grandma Carlota's 80th birthday.
Spymore¿Atino__________gustamirarlatelevisión?
Answer:
Te
Explanation:
Te es un complemento de la oración.
En conclusión la respuesta es:
¿A ti no te gusta ver televisión?
Answer:
¿ A Tino le gusta mirar la televisión?
Explanation:
Tino is a third person singular noun, so you need a third person singular pronoun.
Read and choose the correct word for the blank that matches the image.
A bed
La ________ es grande.
cama
almohada
mesita
alacena
In this activity, you will research various car features and write a paragraph in Spanish comparing and contrasting three cars. Submit your response to your teacher by way of the drop box.
п
Escriba oraciones sobre la rutina familiar de Peña colocando estas palabras en el orden correcto. Use letras mayúsculas,
conjugue los verbos, use el pronombre reflexivo correcto y agregue puntuación.
acostarse la Eduardo /noche temprano por
Margue esto y regrese
Guardar y Salir
рrоxото
Enviar
Mi madre se pasaba las horas muertas en la galería del cuarto de atrás, metiendo tesoros
en el baúl de hojalata, y no acierta a entender si el tiempo se le iba deprisa o despacio, ni
a decir cómo lo distribuía, sólo sabe que no se aburría nada y que allí leyó Los tres
mosqueteros. Le encantaba, desde pequeña, leer y jugar a juegos de chicos, y hubiera
querido estudiar una carrera, como sus dos hermanos varones, pero entonces no era
costumbre, ni siquiera se le pasó por la cabeza pedirlo. Me dio a leer, cuando yo hacía
bachillerato, una novela que se titulaba El amor catedrático, la historia de una chica que
se atreve a estudiar una carrera y acaba enamorándose y casándose con él, a mí el final
me defraudó un poco, no me quedé muy convencida de que la chica esa hubiera acertado
casándose con un hombre mucho más viejo que ella y maniático por añadidura, aparte de
que pensé: “ para ese viajes no necesitábamos alforjas”, tanto ilusionarse con los estudios
y desafiar a la sociedad que le impedía a una mujer realizarlos, para luego salir por ahí,
en plan happy end, que a saber si sería o no tan happy, porque aquella chica se tuvo que
sentir decepcionada tarde o temprano; además, ¿por qué tenían que acabar todas las
novelas cuando se casa la gente?, a mí me gustaba todo el proceso del enamoramiento,
los obstáculos, las lágrimas y los malentendidos, los besos a la luz de la luna, pero a partir
de la boda, parecía que no había nada más que contar, como si la vida se hubiera
terminado: pocas novelas o películas se atrevían a ir más allá y a decirnos en qué se
convertía aquel amor después de que los novios se juraban ante el altar amor eterno, y
eso, la verdad, me daba mala espina.
C. Martín Gaite, El cuarto de atrás, 1978
1.- Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización. (1.5 puntos).
2.- Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)
eehhahahsuhdjdudhdjdhd
Las ideas del texto son:
Los pasatiempos de la madreLa inequidad de géneroLa fantasía del amor en la literaturaLa intención comunicativa del autor es reflejar la inequidad a la cual fueron sometidas las mujeres en años anteriores, ante las cuales las mujeres en la actualidad priorizan objetivos propios frente al amor.
Los mecanismos de cohesión utilizados en el escrito fueron:
ElipsisAnglicismosResumen del TextoEn el texto se narra un fragmento de la vida de una madre, desde el punto de vista de su hija, la cual en cierta forma lamenta que su madre no haya podido estudiar al igual que sus tíos por temas de inequidad de género.
Aprende un poco más sobre Literatura:
https://brainly.com/question/21494622
Lee y escoge la opción con la palabra o palabras correctas para completar la frase. Read and choose the option with the correct word or words to complete the sentence. En ________ venden comida, ropa y artículos para la casa. (1 point) Group of answer choices la iglesia el estadio la tienda el lago
please help me with this!!!
Answer:
La tienda. (The store)
Explanation:
The translation to the sentence is this: "In ______ they sell food, clothes, and house items." The choices are: La iglesia (church), el estadio (stadium), la tienda (the store), el lago (lake).
The correct answer would be "La tienda" (the store)
SPANISH I spent 1000 euros, what did I buy? Sandals, shorts, sweater T-shirt, shorts, sweater T-shirt, T-shirt, sandals Shorts, sandals, T-shirt
Answer:
C
Explanation:
Answer:
It’s the Shirt, shorts, and green sweater.
Explanation:
Just took the test and got it right. Also the prices for the items in the voice thingy are:
107 for the shoes
125 for the shorts
150 for the sweater
25 for the shirt
Sea x tal que represente cualquier año. Escribe una desigualdad en términos de I y 1610 que sea
verdadera solamente para valores de r que representen los años después del año en el que el Imperio
Mali cayó.
Answer:
Let x be such that it represents any year. Write an inequality in terms of I and 1610 that is
true only for values of r that represent the years after the year in which the Empire
Mali fell.
Explanation:
La desigualdad apropiada para los valores de x posteriores a la caída del imperio Malí es:
x > 1610Y si se desea que el valor llega hasta el año actual:
x > 1610 ≤ 2021Desigualdades.
Las desigualdades permiten identificar que una variable, en este caso la variable x, tiene valores que son diferentes a un número determinado, por lo cual los número que corresponden a la variable pueden ser mayores que (>), o menores que (<) que el número en cuestión.
En este caso, se toma como referencia el año en el que cayó el imperio Malí (1610), junto al cual se menciona que la variable x debe tener valores que representen los años después de dicha caída, por lo tanto se utilizará el signo mayor que para crear la desigualdad:
x > 1610Sin embargo, si se desea que los valores en años no superen el año actual (2021), se puede agregar otra parte a la desigualdad ya hecha:
x > 1610 ≤ 2021De esta forma se expresa que x puede tomar valores que se encuentren sobre 1610, pero su límite es 2021.
Más información:
https://brainly.com/question/21741408?referrer=searchResults
A dam is built on a large river. Backed-up water behind the dam forms a lake, like in the picture below.
The dam doesn't just hold back water; it also holds back soil and sediment. How will the dam most likely affect the river downstream?
A.
Natural deposition rates will decrease.
B.
Natural weathering rates will decrease.
C.
Natural deposition rates will increase.
D.
Natural weathering rates will increase.
Answer: I think it's "A" but I'm not sure.
Have a good day though ; )
Explanation:
Answer:
A. Natural deposition rates will decrease.
Explanation:
Dams seriously affect the bodies of water that they are built in. They can hold back large amounts of water, soil, and sediment that would otherwise travel downstream easily. Since less soil and sediment will travel downriver, there will be less soil and sediment to be deposited where it would otherwise come to rest. So the dam will cause natural deposition to decrease
Use the table to show your strategy for finding how
many bracelets Maria can make for $126.25.
Bracelets
1
Cost ($)
1.25
Maria can make
bracelets for $126.25.
Answer:
she can make 101 bracelets with 126.25 dollars
Explanation:
you needed to divide 1.25 by 126.25
Which one of the following states that you like to help your mother?
Me encanta cocinar con mamá.
Me gusta ayudar a mamá.
Me gusta cocinar a mamá.
Me gusta lavar a mamá.
Answer:
The anwser is Me gusta ayudar a mamá
una oración con la palabra mandíbula
Which word best completes this sentence?
La película de horror que quiero ver va a_
_a las cuatro.
A. empezar
B. durar
C. dar
D. termina
Answer:
termina
Explanation:
termina means finished, and it only make the most sense that the horror movie finishes at 4 o'clock
Hope this helps!
Answer:
A. empezar
Explanation:
Nosotros queremos ir e un concierto el
viernes o el sábado, pero ¿cuándo? Yo
no 1. irel viernes en la noche porque
tengo que trabejer. Manolo
no 2. ir el sábado en la noche.
Ane y Miguel no 3. irel viernes en la
noche y el sábado en la tarde no van
a estar aquí. Enrique y su hermano no
4. irel sabedo en la tarde porque van
a un restaurante con su primo. Y Toni.
tu no 5. re sebedo en la noche
Cuando 6. ir todos nosotros
Answer:
1puedo
2puede
3pueden
4pueden
5puedes
6podemos
Explanation:
Spanish speaker
The correct verb forms to use for the given sentences are:
puedopuedepuedenpuedenpuedespodemosWhat are Verb Forms?This refers to those given states in which a verb exists and this can affect the meaning of a sentence is used incorrectly.
Hence, we can see that the verb forms which talk about Ane and Miguel going out on a Saturday night, and other sentences, and we can see that the verb forms "pueden" means "Can" in the English language while the verb form "Podemos" means "Can not" and shows a negation,
Read more about verb forms here:
https://brainly.com/question/7645093
Select the correct answer.
Which phrase correctly completes this sentence?
La quinceañera se celebra con
A
una fiesta con familiares y amigos
un desfile por las calles de la ciudad
una procesión religiosa
D.
una visita al cementerio
Answer:
the correct answer is A
Explanation:
