Answer:
noviembre: otoñojunio, julio, agosto: veranoabril, mayo: primaverafebrero: inviernoseptiembre, octubre, noviembre: otoñojulio: veranodiciembre: inviernodiciembre, enero, febrero: inviernomarzo: inviernoseptiembre: veranoExplanation:
Answer:
1.noviembre; otoño
2.junio,julio,agosto;verano
3.junio,julio,agosto;verano
4.febrero;invierno
5.septiembre,octubre,noviembre;otoño
6.julio;verano
7.diciembre;invierno
8.diciembre,enero,febrero;invierno
9.marzo;primavera
10.agosto;verano
Explanation:
sucesos durante todo el año y según la estación
cuáles son los recursos paratextuales para utilizar en un catálogo
Answer:
En un catalogo es recomendable utilizar los recursos paratextuales icónicos, es decir, imágenes sobre todo.
Explanation:
2.
What is the correct reading of the water meter below?
9
0
0
1
8
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9
8 K
1
9
8
9
8
7
2
2
2
2
3
4
6
7
6
3
7
6
3
5
3
4
7
6
a. 0841 m3
b. 0840 m3
C. 0184 m3
d. 0148 m3
5
9 8
4
5
5
3. For the month of July, the volume of water consumption of JBM restaurant is
2020
145 m3. If the current reading is 21390, what the was the previous reading?
a. 21225 m3 b. 21245 m3 2
22235 m3 d. 22345 m3
4. In a certain school, the reading for the month of June in the electric dials was
87214. If the reading of the preceding month, May, was 85569, what was the
amount of electricity consumed for the given period?
a. 1645 kWh b. 1643 kWh c. 1641 kWh d. 1640 kWh
II. Follow the given steps in solving the problems below. Answer on intermediate.
1. Based on our water bills, our meter reading for 3 consecutive months were as
follows: 7 219 m3, 7 390 m®, and 7 658 m3. If the initial reading was 7 011 mº,
what was the total water consumption for 3 months?
a. Understand:
What is/are asked?
What are the given facts?
b. Plan: What operation shall we use to solve the problem?
c. Solve: Show the computation/solution.
Which of the following correctly describes subject verb agreement? The person and number endings of verbs agree with the person and number of their subjects
Answer:
The verb always conjugates according to the subject. The subject and verb must agree in person and number. This is one of the most basic grammar rules called the subject-verb agreement. If the subject is singular, the verb must be singular as well (and the other way around).
Explanation:
hope this helpe
For each place given, choose a logical verb and use impersonal se to say what one does in each place,
la panadería (comprar / jugar)
Answer:
comprar
Explanation:
Read, and choose the option with the best word or words to complete the sentence.
________ usa la calculadora y trabaja con números en su oficina.
La contable
La guardia de seguridad
La recolectora de basura
La soldado
Which sentence best describes this picture?
Answer:
Where is the picture?
Explanation:
How would i know the answer if you dont show it to me?
¿Por qué eligieron a Miguel para escribir en el anuario?
¿Qué opción contesta la pregunta correctamente?
Había escrito un ensayo maravilloso.
Hay sabido de su talento.
Había siempre escrito bien.
Había escribido el año anterior.
Answer:
probablemente el primero "habia escrito un ensayo maravilloso"
Explanation:
porque tiene mas logica
3-1|Cierto o falso? Write C (cierto) or F (false) for the following statements. Correct
the false statements.
1. La capital de Colombia es Bogotá.
2. Una ciudad principal de Colombia es Barranquilla.
_.3. El vallenato es la moneda nacional de Colombia.
4. Fernando Botero es cantante.
5. Botero es de Medellin
6. La gente no hace deportes acuáticos en el Parque Nacional Natural Tayrona.
7. La cumbia es un ritmo colombiano de origen español y africano.
8. La música electrónica no tiene influencia en la música
colombiana
or Botero
3-2 | ¿De quién hablas? Say whether the following statements refer to Juanes, Shakira,
1. Una de sus canciones más famosas es "Hips Don't Lie".
2. Muchas de sus obras representan pasatiempos colombianos,
3. Su fundación se llama "Pics Descalzos".
4. Su música es una fusión de rock con ritmos colombianos
5. Ayuda a las víctimas de minas terrestres,
Answer:
3-1 Cierto o falso
1. C
2. C
3. F
4. F
5. C
6. F
7. C
8. F
3-2 Juanes, Shakira, o Botero
1. Shakira
2. Botero
3. Shakira
4. Juanes
5. Juanes
Help with answering questions
Answer:
Explanation:
es
es
estoy
están
son
Lee y escoge la opción con la forma subjuntiva o indicativa del verbo para completar la frase. Read and choose the option with the subjunctive or indicative form of the verb to complete the sentence.
Necesito ayuda para el proyecto de la clase de biología. Mis amigos siempre me ayudan cuando se lo pido. Este proyecto es muy difícil.
Yo creo que ellos me ________ con el proyecto.
ayuden
ayudas
ayudo
ayudan
In order to describe what happened when Valeria tried to prepare a typical Mexican dish to surprise Antonio, fill in the spaces with the correct preterite conjugations of the verbs from the word bank.
comer/ comprar/ decidir/ empezar/ encontrar/ leer/ volver/ quemarse/ salir
Un día, Valeria ____ sorprender a los chicos con una cena típica mexicana. Alejandra y Valeria ____ libros de recetas y Alejandra ____ una receta de chiles rellenos al horno. Las chicas ____ los ingredientes en el mercado, ____ a la Hacienda Vista Alegre y Valeria ____ a cocinar. Desafortunadamente, ¡Valeria no es muy buena cocinera! Los chiles ____ y la cena fue (was) un desastre. Antonio ____ un poco, pero al final todos ____ a un restaurante.
The appropriate verbs to complete the text are: 1. decidió, 2. leyeron, 3. encontró, 4. compraron, 5. volvieron 6. empezó, 7. se quemaron, 8. comió, 9. salieron.
What should we take into account to conjugate verbs in the preterite?To conjugate the verbs correctly and complete the fragment, we must take into account the number of the subject because the conjugation changes depending on whether it is plural or singular.
For example, some verbs are plural like:
LeyeronCompraronVolvieronQuemaronSalieronAccording to the above, the full text would look like this:
Un día, Valeria decidió sorprender a los chicos con una cena típica mexicana. Alejandra y Valeria leyeron libros de recetas y Alejandra encontró una receta de chiles rellenos al horno. Las chicas compraron los ingredientes en el mercado, Volvieron a la Hacienda Vista Alegre y Valeria empezó a cocinar. Desafortunadamente, ¡Valeria no es muy buena cocinera! Los chiles se quemaron y la cena fue (was) un desastre. Antonio comió un poco, pero al final todos salieron a un restaurante.
Learn more about preterite in: https://brainly.com/question/15223514
forma un sintagma con la palabra ''punta''
Answer:
La escuela es la punta de lanza regional en el aspecto académico.
Explanation:
Answer:
Esto es solo la punta del iceberg, mi amigo
Explanation:
¿Por qué los avisos publicitarios pueden ser considerados textos argumentativos?
Answer:
you could argue that adverts are propaganda to force you into buying or getting that item.
Explanation:
Identifique los adjetivos posesivos.
A. yo, tú, él, ella
B. mi, mis, tu, tus, su, sus
C. el mío, el tuyo, el suyo
D. este, esta, estos, estas
Answer:
B. mi, mis, tu, tus, su, sus
Explanation:
they just are lol
conclusion de la Moral
Answer:
la moral es un conjunto de normas que la sociedad se encarga de trasmitir de generación en generación. moralidad: se define como el cumplimiento integro de una ley moral.
Explanala que tenga un buen dia
Match each sentence with the appropriate description that matches the words in bold.
Elena, mi pobre amiga, no puede encontrar su gatito. A) una amiga sin esperanza
Anita, mi amiga pobre, perdió su trabajo y necesita ayuda. B) una amiga sin dinero
Los azulejos árabes tienen un patrón raro y distinto. C) un patrón extraño
Los diseñadores hicieron un raro patrón con las baldosas en la casa. D) un patrón único
Answer:
Explanation:
Elena, mi pobre amiga, no puede encontrar su gatito.
A) una amiga sin esperanza
Anita, mi amiga pobre, perdió su trabajo y necesita ayuda.
B) una amiga sin dinero
Los azulejos árabes tienen un patrón raro y distinto.
C) un patrón extraño
Los diseñadores hicieron un raro patrón con las baldosas en la casa.
D) un patrón único
Where is the area in Chile where vegetables are produced?
Central part of the country
Southern part of the country
North part of the country
Western part of the country
Answer:
Central part of the country
Answer:
Central part of the country
enseñanza de la obra literaria ¨paloma¨ de jaime homar
Answer:
Tiene un mundo interior que la hace diferente. Le gusta estudiar, es tímida, sensible y no se preocupa demasiado por la ropa que lleva. En la clase, Lobo y sus amigos piensan que debe pagar por ser distinta.
¡LENGUA VIVA
in Spanish speaking countries, don and doña are used with first names to show respect: don Diego, doña Carolina. Note that these titles, like señor and señora, are not capitalized
1.
Son las cuatro y veinticinco, papa.
2.
Roberto es mi esposo.
3
Yo soy de Wisconsin, de donde es usted?
4.
¿Qué hay de nuevo, dona Carolina?
5.
Yo soy de Cuba
6.
¿Qué hay en la mochila, Marissa?
Answer:
SRA. DÍAZ: ¿Qué hora es?
MARISSA: Son las cuatro menos diez.
DON DIEGO: Buenas tardes, Señora. Señorita, bienvenida a la Ciudad de México.
MARISSA: ¡Muchas gracias! Me llamo Marissa. ¿Cómo se llama usted?
DON DIEGO: Yo soy Diego, mucho gusto.
MARISSA: El gusto es mío, don Diego.
DON DIEGO: ¿Cómo está usted hoy, señora Carolina?
SRA. DÍAZ: Muy bien, gracias, ¿y usted?
DON DIEGO: Bien, gracias.
SRA. DÍAZ: Ahí hay dos maletas. Son de Marissa.
DON DIEGO: Con permiso.
Explanation:
MRS. DÍAZ: What time is it?
MARISSA: It's ten to four.
DON DIEGO: Good evening, Madam. Miss, welcome to Mexico City.
MARISSA: Thank you very much! My name is Marissa. What's your name?
DON DIEGO: I'm Diego, nice to meet you.
MARISSA: My pleasure, Don Diego.
DON DIEGO: How are you today, Mrs. Carolina?
MRS. DÍAZ: Very well, thank you, and you?
DON DIEGO: Well, thanks.
MRS. DÍAZ: There are two suitcases. They are from Marissa.
DON DIEGO: Excuse me, I have to go.
Answer:
Explanation:
1. Son las cuatro y veinticinco, Papá.
2. Don Roberto es mi esposo.
3 Yo soy de Wisconsin, de donde es usted?
4. ¿Qué hay de nuevo, Doña Carolina?
5. Yo soy de Cuba
6. ¿Qué hay en la mochila, Doña Marissa?
Write the conjugation of each verb according to the subject given.
subir: Usted
Consider the sentence below. Create a sentence using a comparison that indicates the relationship of the items to each other.
El semáforo es pequeño. El carro es mediano. El puente es grande.
Answer:
El carro, el semáforo y el puente son muy diferentes entre si debido a su tamaño.
Explanation:
QUE ES EL PORCENTAJE EN VOLUMEN DE UNA SOLUCION
Answer:
El porcentaje de volumen se usa para expresar la concentración de una solución cuando se dan el volumen de un soluto y el volumen de una solución: Porcentaje de volumen = Volumen de soluto Volumen de solución × 100%
Cuales son los tipos de textos prescriptivos
Answer:
Los textos prescriptivos son aquellos que indican pasos a seguir para resolver un problema o para realizar determinada tarea.
Tipos:
Normas de tráfico.
Normas de convivencia.
Normas de uso de espacios.
Leyes.
Reglamentos institucionales.
Blog con instrucciones de todo tipo.
Explanation:
I. Complete the dialogue below by following the directions in parentheses. (20 points; 4 points each)
Camarero: ¡Buenas tardes y bienvenidos al restaurante!
Cliente: (Thank and greet the server.)
Camarero: ¿Qué le puedo servir?
Cliente: (As a main dish, you want a spinach salad and ham.)
Camarero: Muy bien. ¿Quiere algo para beber?
Cliente: (To drink, you want mineral water.)
Camarero: ¿Le traigo algo más?
Cliente: (For dessert, you want a fruit salad.)
Camarero: ¿Le traigo la cuenta?
Cliente: (Respond using a double object pronoun.)
II. Complete the following sentences with the appropriate indirect object pronouns. (10 points; 2 points each)
1. ¿Qué vas a regalar a tu hermana por su cumpleaños?
2. Mis padres mandaron un pastel a mis hermanos y a mí.
3. Pedro llamó a mí antes de llamarte a ti.
4. Yo voy a invitar a Mario y a ti.
5. Por favor, camarero, tráiga sal a los chicos.
III. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronouns. (10 points; 2 points each)
1. Me trae el café. Me trae.
2. Le recomiendo la langosta. Se recomiendo.
3. Voy a pedir las patatas fritas. Voy a pedir .
4. Los estudiantes quieren los nuevos uniformes. Los estudiantes quieren.
5. El perro quiere tu zapato. El perro quiere.
IV. Complete the following sentences with the appropriate indirect object and direct object pronouns. (20 points; 2 points each)
1. El camarero me trae la ensalada. El camarero trae.
2. La maestra nos da la tarea. La maestra da.
3. Antonio me mandó la carta. Antonio mandó.
4. Yo te doy el libro de matemáticas. Yo doy.
5. Juana le dio la pelota al perro. Juana dio.
6. Yo te traigo la torta. Yo
7. Juan le pasa la pimienta a su hermana. Juan pasa.
8. El profesor les reparte los exámenes a los estudiantes. El profesor reparte.
9. Raquel os da las entradas. Raquel da.
10. Mi madre compró los zapatos para mí. Mi madre compró.
ANSWER ALL PLS
Answer:
Explanation:
Camarero: ¡Buenas tardes y bienvenidos al restaurante!
Cliente: (Thank and greet the server.). Gracias, es un placer servirles
Camarero: ¿Qué le puedo servir?
Cliente: (As a main dish, you want a spinach salad and ham.) Como plato fuerte, ¿Tienes ensalada de espinacas con jamón?
Camarero: Muy bien. ¿Quiere algo para beber?
Cliente: (To drink, you want mineral water.) Para beber quiero agua mineral
Camarero: ¿Le traigo algo más?
Cliente: (For dessert, you want a fruit salad.) De postre quiero una ensalada de frutas
Camarero: ¿Le traigo la cuenta?
Cliente: (Respond using a double object pronoun.) Si, traigamela.
II. Complete the following sentences with the appropriate indirect object pronouns. (10 points; 2 points each)
1. ¿Qué vas a regalar a tu hermana por su cumpleaños?
Le voy a regalar unos aretes
2. Mis padres mandaron un pastel a mis hermanos y a mí.
Nos mandaron un pastel
3. Pedro llamó a mí antes de llamarte a ti.
Me llamó antes que a tí
4. Yo voy a invitar a Mario y a ti.
Los voy a invitar
5. Por favor, camarero, tráiga sal a los chicos.
Tráigaselas, por favor
III. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronouns. (10 points; 2 points each)
1. Me trae el café. Me lo trae.
2. Le recomiendo la langosta. Se la recomiendo.
3. Voy a pedir las patatas fritas. Voy a pedírselas .
4. Los estudiantes quieren los nuevos uniformes. Los estudiantes los quieren.
5. El perro quiere tu zapato. El perro lo quiere.
IV. Complete the following sentences with the appropriate indirect object and direct object pronouns. (20 points; 2 points each)
1. El camarero me trae la ensalada. El camarero me la trae.
2. La maestra nos da la tarea. La maestra nos la da.
3. Antonio me mandó la carta. Antonio me la mandó.
4. Yo te doy el libro de matemáticas. Yo te lo doy.
5. Juana le dio la pelota al perro. Juana se la dio.
6. Yo te traigo la torta. Yo te la traigo
7. Juan le pasa la pimienta a su hermana. Juan se la pasa.
8. El profesor les reparte los exámenes a los estudiantes. El profesor se los reparte.
9. Raquel os da las entradas. Raquel os las da.
10. Mi madre compró los zapatos para mí. Mi madre me los compró.
To complete the dialogue, taking into account the given specifications, sentences must be made in the Present Tense that agree with the question asked.
How to complete the Dialogue in Spanish?To complete the dialogue given in Spanish, you must pay attention to both the question asked by the waiter and the guidance given in parentheses. One way to do this could be through the following response:
Camarero: ¡Buenas tardes y bienvenidos al restaurante!Cliente: Buenas tardes, muchas gracias.Camarero: ¿Qué le puedo servir?Cliente: Quisiera una ensalada de jamón y espinacas.Camarero: Muy bien. ¿Quiere algo para beber?Cliente: Agua mineral, por favor.Camarero: ¿Le traigo algo más?Cliente: Quisiera una ensalada de frutas como postre.Camarero: ¿Le traigo la cuenta?Cliente: Tráigamela.This way, you will be able to answer the entire conversation correctly.
More information about Spanish: https://brainly.com/question/20242085
#SPJ2
PORQUE ANSIA ES UNA EXCEPCIÓN
¿Qué se debe hacer para mantener la salud? Usa mandatos (commands) formales o informales.
4-9 Qué están haciendo los vecinos? You are watering the plants and you overhear
some conversations. Complete them using the present progressive. Follow the model.
MODELO: servir-Yo estoy sirviendo la comida.
1. hacer
-¿Qué
los niños?
lavar
-Ellos
el coche.
2. hacer
-¿Qué
papá?
pasar
-Papa la aspiradora.
3.
comer
-¿Qué tu hermano?
comer
-Mi hermano unos burritos.
4.
dormir
-Ana,
?
planchar
-No, yo
5.
leer
-¿Qué libro
ustedes?
leer
-Nosotros Don Quijote.
la ropa.
Answer:
Explanation:
1. hacer
-¿Qué están haciendo los niños?
lavar
-Ellos están lavando el coche.
2. hacer
-¿Qué está haciendo papá?
pasar
-Papa está pasando la aspiradora.
3.
comer
-¿Qué está comiendo tu hermano?
comer
-Mi hermano está comiendo unos burritos.
4.
dormir
-Ana, ¿Estás durmiendo?
planchar
-No, yo estoy planchando
5.
leer
-¿Qué libro están leyendo ustedes?
leer
-Nosotros estamos leyendo Don Quijote.
¿Que es un motor electrico?
Answer:
Un motor eléctrico es una máquina que tiene la capacidad de transformar o convertir la energía eléctrica en mecánica. Esto lo realiza gracias a la acción de los campos magnéticos generados por sus bobinas. Además, como otro dato esencial, podemos destacar que normalmente están compuestos por un rotor y un estator.
Explanation:
.
Explanation:
Un motor eléctrico es una máquina eléctrica que convierte la energía eléctrica en energía mecánica. La mayoría de los motores eléctricos funcionan a través de la interacción entre el campo magnético del motor y la corriente eléctrica en un devanado de alambre para generar fuerza en forma de par aplicado en el eje del motor.
hello i need some help again:)
voy a la playa para_____ el sol
a: tomar
b: bailar
c: patinar
or d: pescar
also if you have watched raya and the last dragon please let me know
3-6 ¿Adónde van? Following the model, write complete sentences using the verb ir.
¡OJO! Remember: a + el = al.
MODELO: mi hermano / museo
Mi hermano va al museo.
1. ustedes / el supermercado
2. tu papá y tu mamá / la tienda
3. tú y tu novio(a) / el restaurante
4. yo / el partido
5. nosotros / el gimnasio
6. usted / la plaza
7. tú / la iglesia
3-71¿Qué planes tenemos? Rewrite the sentences to describe your plans for the near
future. Use the ir a + infinitive construction.
MODELO: Practico fútbol a las ocho.
Voy a practicar fútbol a las ocho.
1. Marta y Miguel José esquían en las montañas.
2. Vosotros tomáis el sol en junio.
3. Tomo un café por la tarde.
4. Mis primos andan en bicicleta los fines de semana.
5. Eduardo corre en el parque.
6. Sacas fotos en la fiesta.
7.Usted baila en una discoteca.
8. Nosotros vamos de compras el sábado.
Answer:
3.6
1. Ustedes van al supermercado
2. Tu papá y tu mamá van a la tienda
3.Ttú y tu novio(a) van al restaurante
4. Yo voy al partido
5. Nosotros vamos al gimnasio
6. Usted va a la plaza
7. Tú vas a la iglesia
3.71
Van a esquiar en las montañas
Vais a a tomar el sol en junio
Voy a tomar un café por la tarde
Van a andar en bicicleta el fin de semana
Va a correr en el parque
Vas a sacar fotos en la fiesta.
Va a bailar en una discoteca
Vamos a ir de compras el sábado
